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信息技术助推军事职业教育,教育技术产业迎利好
作者:上海洋铭 2019-05-31 当前位置:方案 > 军职教育 >

日前,中央军委办公厅印发《关于加快推进军事职业教育的若干意见》(以下简称《意见》),对推进军事职业教育总体要求、任务分工、管理运行、组织领导等方面进行了规范明确。5月6日中央军委训练管理部领导就《意见》的主要精神,回答了记者提问。

相关报道详见以下链接:

中央军委办公厅印发《关于加快推进军事职业教育的若干意见》

中央军委训练管理部领导就《关于加快推进军事职业教育的若干意见》答记者问

《意见》中提到:“顺应“教育+网络”发展趋势、主要利用信息技术手段开展的现代学习,对军队院校教育和部队训练实践具有支撑服务、补充拓展、助推增效作用。” 利用信息技术手段助推军事职业教育,将成为军队信息化建设一大热点,围绕军事职业教育相关软硬件产业迎来新的市场机遇。《意见》印发正值军民融合深度发展时期,势必为民参军,军民融合带来新动能。

互联网、云计算、大数据、虚拟仿真、AI等信息技术的不断涌现,为职业教育带来丰富的技术手段和广阔的想象空间。打破了传统教育模式的时空限制,打破了教育资源分配的不均衡性,使得共享优质教育资源,协同教学,线上线下贯穿教学,个性化精准教学成为可能。

军事职业教育积极运用“网络+教育”的理念方法,建立“需求牵引、平台统一、资源共享、立足岗位、自主学习”的军事职业教育运行模式,逐步实现多样化教育、个性化学习、智能化服务、精细化管理。充分利用信息技术一定能够助推军事职业教育快速发展,推动军事职业教育与军队院校教育相结合,与部队训练实践相融合;引导官兵强化“学习力就是战斗力”的理念,打造具有鲜明特色的军事职业教育文化品牌;要立足实际、突出重点、逐步推开,推动军事职业教育健康持续发展。

围绕军事职业教育相关软硬件需求的市场机遇:

多媒体课件制作的需求:

多媒体课件拥有丰富的表现力、良好的交互性、便捷的共享性。多媒体课件可以逼真地表现多姿多彩的视听世界,使原本艰难的教学活动充满了魅力。

良好交互性,多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制,而且可以运用适当的教学策略,指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。便捷共享性,以网络为载体的多媒体课件,提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用,促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果。

实时录播系统的需求:

实时录播系统操作简便,可以实现自动化,无需人工干预,实现实时视频的监控,一键式录播,真实还原课堂教学,同步的音质,让教学课程更加生动。通过网络,可以让全军各个地区学员实时共享高品质课堂教学。

VR/MR虚拟教学的需求:

VR虚拟现实教学最突出的优势就是其所构建的沉浸感学习环境,使得学习者能够将主要精力投入到学习场景中来,将所学习的知识内容从平面化转为立体的知识内容。

MR混合现实在教育培训领域是个利器,教师和学员即使在不同地方,只要一起戴上MR设备,眼前就可以呈现相同的三维成像画面,教师在虚拟的三维世界里操作,学生照做就行了,跟真实世界中的操作基本没有区别。

编者抛砖引玉,只简单列举了部分职业教育配套产品,大家可以文末留言,各抒己见,精彩留言将赠送精美杂志哦!

延伸阅读:

在前不久武警部队军事职业教育改革任务部署会上,武警部队司令员王宁出席总结会议并讲话提出:“把网络、软件、数据、运维等在线学习环境建起来,把财力物力花在刀刃上;”

面对这些政策利好,信息技术教育相关企业已经开始在行动,推出了面向军事职业教育的解决方案和配套产品!

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信息技术 军事职业教育 上海洋铭
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